YEBRIN, Tania | Clase 1 (Texto QUIÉN ES YO)

 

¿Quién ES yo?

La construcción quienes somos nace desde preguntas como: “¿Quién sos?”, “¿Cómo sos?”, “¿Qué te gusta hacer?”, “¿Cuáles son tus cosas favoritas?”. Armamos lo que somos en base a lo que encontramos en nuestra vida, gustos y disgustos, experiencias y sueños. Desde el momento que tenemos conciencia de una personalidad y empezamos a desarrollarla y a deformarla con nuestros atributos, es lo que terminará evolucionando al “yo” que destaca de los “otros”.

El quién es yo no es simplemente factores que se suman en una ecuación y que el resultado es mi nombre. El quién soy sí. Pero el “qué” soy sobresale de una manera distinta donde entran en juego lo que uno mismo elige a la hora de querer ser representado por algo ¿Qué es lo que me hace ser yo en contraste a alguien más? Porque si diferenciar y coincidir es también parte de un “yo”, donde nos encontramos en una coincidencia o diferencia de gustos, valores, hobbies; ¿soy solo yo y mi interior mi personalidad? ¿O hay cuestiones, o personas, o cosas, externas que también se suman? (Justamente acá entra en juego el objeto de estudio, la comprensión, y alrededor de este hay un montón de actores que ponen en juego la comprensión del objeto. Y por eso preguntamos, para saber el contexto, para entender la historia, etc.)

Considero que el “yo” de una persona es una sumatoria de muchas cosas, no quién eso, sino qué lo conforma, lo que elige, lo que lo hace un uno mismo. Es la educación y la cultura, el coincidir en un idioma, un espacio, un lugar y pertenencia. Hay una elección también de quién queremos ser y cómo queremos ser. Uno se adueña a lo que se siente cómodo e identificado por una coincidencia en algún valor propio.

Lo mismo entra en juego a la hora de conformar un entorno, y no hablando de un espacio específicamente. La identidad, el yo, se riega y cuida con el paso del tiempo, su contexto siendo como un fertilizante para que siga creciendo. Acá entra mucho el juego de lo que es otro; la familia, los amigos, las relaciones, los contactos. Elegimos estas personas en nuestra vida de una manera en donde jugamos constantemente un juego de aciertos y errores, el encontrarte con alguien que piensa igual a uno o muy distinto. De la misma manera que elegimos, también alejamos, medimos y analizamos. Este contexto social es un pilar muy fuerte a la hora de la construcción de lo que somos y de nuestro día a día.

(Esta parte de compartir influencias y motivaciones personales se puede relacionar con las discusiones sobre referentes en la clase 4, donde se destacó la importancia de las personas y objetos que nos inspiran en nuestra trayectoria. Somos lo que somos por lo que nos rodea, lo que nos inspira, lo que se vuelve un punto referente)

Somos una mezcla del afuera y del adentro, de elecciones que vienen configuradas en nuestra mente y que se van ajustado en base a sucesos, encuentros, emociones y sorpresas. Nos convertimos en lo que vivimos, en lo que nos atraviesa y mueve. El “que es yo” no son solo atributos que nos damos a la hora de elegir un color, de elegir una comida favorita. Somos el cómo caminamos cuando estamos cansados o felices, somos la manera en la cual queremos y elegimos que nos quieran. Somos lo que nos conforma. (Lo que pone en juego al objeto. No necesariamente el actor es una misma persona, sino también son estos grupos de cosas, momentos, personas, detalles; todo lo que ponga en juego la comprensión del objeto estudiado..)

El “¿quién soy yo?” se responde siempre de una manera tan ambigua. Contestamos las preguntas de manual donde en realidad no respondemos con la profundidad para que alguien más de verdad nos conozca. Por eso mismo, la pregunta de “¿qué es yo?” va más allá de la típica lista de pregunta y nos encontramos con un análisis de lo que somos nosotros, lo que elegimos y lo que nos mueve como personas. Personalmente, considero que somos un juego de ida y vuelta constante entre la sociedad, la educación, la cultura, el entretenimiento; todas pequeñas piezas que forman parte de nuestro tablero que, en realidad, nunca se termina de llenar. No en lo que sigamos viviendo y mutando en nuestro círculo. (Esto se relaciona con el debate en clase 5 sobre la creación de un personaje y cómo diferentes aportes pueden generar algo inesperado y creativo, demostrando que la diversidad en el pensamiento es esencial para uno mismo y el proceso de diseño.)

Puedo concluir, entonces, en que lo que es un “Yo”, lo que soy “Yo”, o es “Yo”; es un rejunte de tantas experiencias y memorias que culminan en una personalidad alimentada por detalles de mi vida. La risa de mis amigas (ahí sé lo que las hace reír), el cómo me gusta mi café (dulce, con mitad leche y mitad café), lo que hace orgullosa a mi familia (que siga cumpliendo mis sueños y metas), y así. No es simplemente una cosa y un factor, sino que todas viven en conjunto. Una es causa y otra es consecuencia. Una idea y vuelta constante dentro nuestro que, después de todo, terminamos siendo eso mismo que se conforma.

Antes mencioné que no éramos solo una ecuación donde los factores se sumaban y que éramos el resultado. En realidad, yo considero que somos la ecuación, y que el resultado (que puede o no ser nosotros también), es sólo la representación mínima que respondemos cuando nos preguntan; ¿quién sos?.

Pero la ecuación completa, con sumas, restas, multiplicaciones, y con todas las reglas de la matemática; es lo que en realidad somos nosotros. Lo que es el yo.

(Mis compañeros encontraron esta bitácora como la más reflexiva de todas, donde hago muchas preguntas que contesto desde una reflexión abstracta y profunda. No sólo fue la primera bitácora que escribí, sino que el título ya en sí me había causado interés en el momento que lo dijeron. No era una pregunta de “¿quién soy yo?”, donde uno contestaría —como dicho en la bitácora— con lo justo y esencial. Era todo un análisis de la pregunta en base a lo que habíamos visto en esa primera novedosa clase.

Ahora seguramente agregaría muchas más cosas; las formas de pensar, la importancia del otro, los razonamientos, los modelos y referentes. Son cosas que redacté de una manera mucho más simple y sin el análisis de las clases siguientes, pero me encontré con esos parentescos al releerlo y darme cuenta de que estaban ahí. En mi subconsciente. O probablemente parte de la materia de Comunicación en la cual también estudiamos el método de la percepción desde un lado más teórico.)

 

NIVELACIÓN: N+